“在这个春天里，我们以教育为纽带，跨越国界，与国际友人共话教育的未来。相信此次交流活动，会像春天的种子，种下希望，绽放出绚丽的教育之花。”

近日，一场别开生面的国际课堂在我校加澳德国际班热烈展开，为春日里的校园增添了一抹独特的国际风采。此次课堂由加拿大顶尖职业技术理工学院——不列颠哥伦比亚理工学院（BCIT）国际招生处主管Michael Galli先生担任主讲嘉宾，为同学们带来了一场精彩纷呈的国际知识盛宴与文化交流。

课堂上，从严谨的学术环境到多元的文化氛围，从丰富多彩的校园生活到广阔的就业前景，Michael Galli先生用生动的语言和具体的事例，为同学们描绘了一幅幅生动而美好的海外求学图景。他不仅详细介绍了同学们向往的海外目标升学院校所具备的独特优势及丰富教育资源，还鼓励同学们要勇敢追梦，不要局限于眼前的天地，而要将目光投向更加广阔的世界舞台，去体验不同文化、不同教育体系的独特魅力，从而培养出更加全面、更加具有国际竞争力的素质和能力。

现场气氛热烈而融洽，Michael Galli先生的分享深深触动了在场的每一位同学，他们时而凝神倾听，时而点头赞同，眼中闪烁着对留学生活的好奇与向往。

讲座结束后，同学们纷纷涌向台前，将Michael Galli先生团团围住，进行深入的交流互动。他们积极提问，迫切地希望了解更多关于留学的细节和心得。每一个问题都承载着同学们对未来的憧憬与渴望，而Michael Galli先生则以耐心而细致的回答，为同学们点亮了前行的灯塔。这一堂课不仅为同学们拓展国际视野与交流机遇，还让他们对留学有了更加全面和深入的了解，为他们的未来规划提供了宝贵的参考和启示。

通过与学生们的近距离互动，Michael Galli先生对我校的国际化办学实力有了更为深刻而全面的了解，并对此表示了高度认可。值得一提的是，这是Michael Galli先生第二次到访我校。

在去年11月，Michael Galli先生以BCIT（不列颠哥伦比亚理工学院）校方代表的身份，首次莅临我校国际班，进行了一场富有成效的教育交流活动。他的再次到来，不仅是对我校国际化办学成果的肯定，更是对我校未来国际化发展的鼓励与期待。

我校始终高度重视国际化办学，致力于为同学们提供广阔的海外升学就业发展通道，不断引进各类优质海外教育资源，其中，BCIT已成为我校学生海外升学的重要盟校之一。我校先后开办了日语、英语、德语国际班，已取得了一定优秀办学成果。今年，在以往的基础上增设了法语国际班，为同学们打通了“3年拿本科、5年拿硕士”的海外升学路径，进一步丰富了他们的未来发展选择，帮助他们走向更加宽广的国际舞台。

英语|德语|法语国际班火热招生进行时

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三月，春和景明，大地复苏，处处洋溢着蓬勃的希望。为积极回应学生与家长的关切，持续提升教学质量，全方位培育学生综合素养，四川省成都市中和职业中学于2025年3月正式开启补考班周末辅导项目。此项目专为期末考试成绩未达理想的学生量身打造，免费提供优质学习辅导与个性化指导，助力每一位学子在新学期实现学业进阶。

全面覆盖学科领域，精准定位辅导方向

本次辅导课程全面涵盖语文、数学、英语、体育等核心学科。无论学生在哪个学科存在短板，都能在这里找到提升的路径，确保每一位同学都能得到充分的关注与帮助，实现各学科均衡发展，补齐知识短板，夯实基础。

名师团队倾心授课，激发学生学习热忱

学校精心筹备，集结了校内一众教学精英。这些骨干教师深耕学科教学多年，教学经验极为丰富。他们不仅能够深入浅出地讲解知识，更擅长运用巧妙的教学方法，点燃学生的学习热情，引领学生主动探索知识的无穷奥秘，在知识的广阔海洋中畅快遨游，让学习成为一场充满乐趣的探索之旅。

因材施教定制方案，高效提升学习质量

鉴于每位学生的学习情况与需求各异，辅导班教师依据学生的个体差异，精心制定一对一或小组辅导计划。从知识漏洞的精准诊断，到学习方法的悉心指导，确保每一位学生都能获得最具针对性的帮助。课堂上，教师灵活运用多样化教学手段，充分调动学生的积极性，让课堂充满活力，显著提升学习效率与质量，使学生在有限的时间内收获更多知识。

理实一体化教学，切实增强综合能力

针对中职生的培养特点，教师在教学过程中，不仅注重理论知识的深入讲解，更将实际应用能力的培养摆在突出位置。通过实际案例分析、模拟操作等方式，强化学生的实践技能与问题解决能力。力求让学生在提高学业成绩的同时，能够将所学知识灵活运用到实际生活与未来职业中，切实提升生活与职业发展能力，为学生的未来发展筑牢根基。

家校紧密协同合作，携手促进学生成长

补考辅导项目不仅是提升学生学业的重要举措，更是加强师生交流、促进家校沟通的重要桥梁。学校建立了完善的定期反馈机制，教师及时向家长反馈学生的学习进展与辅导成效，让家长实时掌握学生的学习动态。通过家校携手，形成强大教育合力，共同聚焦学生成长，为学生的全面发展保驾护航。

补考班免费辅导项目，是学校顺应自身发展需求、贴合学生成长规律、回应家长殷切期望的重点工作。通过这一项目，学生在收获知识的同时，还能拓展社交圈，结交志同道合的朋友，弥补知识不足，实现自我提升。学校也将持续推进该辅导计划，助力学生在“愉快学习、满怀希望”的氛围中茁壮成长，努力将学生培养成为社会所需的栋梁之材。

想要教育的高质量发展必须依靠并发挥全体教师的智慧力量，推动教师成为学生健康成长的护航者、家庭教育的指导者、社会教育资源的整合者，引导全体教师自觉践行立德树人的职责使命。其中，导师制作为一种全新的教学模式，为我校带来了新的活力与变革。导师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者，他们的职责不仅是指导学生的学业，还包括培养学生的品行，协助学生安排学习计划，引导学生进行深入学习。实施全员导师制对学生的身心健康与教育的高质量发展具有重大意义。

每位导师负责指导几位学生，更深入地了解学生的兴趣、特长、学习风格和心理状态，从而为学生提供更有针对性的指导和帮助。这种一对一或小组式的指导方式，使教育教学更加精准、有效。经过一个多学期对全员导师制的探索与实践，目前，导师与学生建立起一种亦师亦友的关系，全员导师制取得了显著成效。

全员导师引领——为学生成长保驾护航

通过构建“学生人人有导师、教师人人是导师”的全方位育人体系，每位学校领导、任课教师都担任学生导师，对学生的思想、课业、心理、生活等方面进行全面指导。

以导促学，以导促教——助力学生学科素养养成

导师主要针对学生在特定学科上的学习困难和提升需求，进行专业的指导和辅导，帮助学生提高学科成绩，培养学科兴趣和学科思维。同时，导师通过与学生的交流沟通，帮助学生了解自己的兴趣爱好、优势特长，结合社会需求和职业发展趋势，指导学生制定合理的生涯规划，为学生的未来发展指明方向。

润物细无声——让德育更有温度

在“整体、合作、优化”教育理念指导下，将班级德育目标和任务分解到任课老师身上，让每位老师都参与到学生的德育培养中，实现既教书又育人，形成合作优化的班级管理教师群。同时，导师不仅是学生的指导者，也是家校沟通的桥梁。通过导师的协调，家长能更好地了解学生的成长情况，形成教育合力。

实行全员导师制，同学们能够得到各科老师针对性的指导，成绩可以实现“爆发式”突破。在导师的帮助下，不仅学业上取得进步，还在心理调节、兴趣培养等方面得到全面发展。导师不仅关注学生的学业，还关心学生的生活和心理，他们更愿意与老师分享心里话，老师也能更好地走进学生内心，这种和谐的师生关系为学生的成长创造了良好的氛围。

全员导师制是一种有益的教育模式创新，它不仅能够为学生提供更加个性化和全面的指导，还能促进师生之间的深度互动与信任。导师制有助于学生在学业、心理和生涯规划等方面获得及时的支持，培养他们的自主学习能力和综合素质。同时，这一制度也对教师提出了更高的要求，促使他们不断提升专业素养和指导能力。

未来，随着导师制的不断完善和推广，相信它将在成都高新综合高级中学教育教学中发挥更加重要的作用，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础。

为助力新入职教师快速适应教学环境，提升教学能力，我校于近期组织开展了系列新教师培训活动，搭建起学习与交流的优质平台。

2月26日，教务处主任邓金强率先开讲，带来了主题为《基于PPCA质量管理理论视角下中职课堂教学改革经验分享》的讲座。邓主任介绍，学校已成功搭建起交互式升学发展通道。中职学校要研究学生、精准定位，设立“跳高”目标，持续关注职教学生变化。围绕教师备课以及考核环节的设置，邓主任毫无保留地分享了宝贵经验，为新教师的教学工作提供清晰的指引。

3月24日，优秀教师周陈凤老师以“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍”这番发人深省的话语开场，带来以“阅己 悦己 越己” 为主题的精彩分享。周老师从时间管理、生活感悟、教学方法三个维度展开，点明“我们的时间在哪里，我们的成绩在哪里”，让新教师们深受启发。

3月25日，廖文刚主任为全体新教师带来了一场关于学校历史沿革的培训讲座。讲座中，廖主任从中国科技与教育的历史发展讲起，阐述了教育的深远意义，深入探讨职业教育的意义与思考。在讲述我校历史发展后，他对大家提出期望，强调新教师要做到尊重、相信、理解、宽容。备课需走进学生群体，制定契合学生的目标与教学方法，助力学生成长。

讲座培训之外，操场上新教师们开展的八段锦练习也成了一道亮丽的风景线。

3月系列培训，新教师们纷纷表示收获颇丰。未来，学校也将持续关注新教师成长，助力他们为学校的教育事业注入新活力