在科技浪潮汹涌澎湃的当下，人工智能（AI）正以前所未有的速度重塑着教育领域的格局。为紧跟时代步伐，助力教师教学能力提升，4月17日，成都市中和职业中学社区专业骨干教师积极投身于一场意义非凡的教学研讨盛宴——由成都市教育科学研究院主办的公共管理与服务大类专业教学研讨活动。此次活动聚焦大语言模型在公共管理与服务大类教学中的深度应用，旨在激发专业教师创新思维，革新教学方法，切实提高教学效能，让课堂绽放出新的活力。

精彩课堂：AI工具赋能教学新体验

本次活动内容丰富多元，主要涵盖听评课与AI工具赋能教学研讨两大核心板块。在展示课《大语言模型驱动下的复函写作》中，AI工具的巧妙运用成为课堂的一大亮点，给在场的每一位教师带来了强烈的视觉与思维冲击。本节课利用豆包AI视频设置了任务情境，为学生提供了更真实的学习场景；通过DEEPSEEK辅助写作，为学生提升写作水平提供了丰富的素材；现场使用“智能体”连线答疑，大大提高了学生的学习积极性和主动性；最后利用“米塔写作猫”现场批阅学生写作的复函，精准反馈学习成效。

“值得一提的是，科学辩证看待和使用AI工具的课堂思政元素融入这堂展示课中，非常巧妙。”在评课环节，中和职中社区专业的屈畅老师如是说。教师引导学生思考AI工具的利与弊，让学生明白，在享受科技带来便利的同时要保持理性和批判性思维，做到“取其精华、去其糟粕”。这种将思政教育与专业教学深度融合的教学方式，使学生在学习知识的同时，也得到了思想上的升华。

深度研讨：AI工具引领教学创新潮流

在教学研讨环节，老师们围绕“AI工具如何创新课堂教学，为教师发展赋能”这一主题展开激烈讨论。大家结合自身的教学实践经验，各自分享了适合公共管理与服务大类专业各科教学的AI实用工具，包括绘图、视频制作，思维导图绘制，文稿写作，活动策划等工具。

在研讨交流过程中，老师们的思维火花不断碰撞，引发了更为深刻的思考。大家一致认为，在积极拥抱AI技术浪潮的同时，老师们应当秉持善用、巧用、智用的态度，让AI成为赋能教学成长的得力助手，而非取代教师自身思考能力的冰冷工具。

活动展望：携手AI，共筑教育新未来

此次公共管理与服务大类专业教学研讨活动，为教师们提供了一个交流学习、共同成长的平台。中和职中社区专业教师申焱表示受益匪浅，通过听评课和教学研讨，教师不仅深入了解了AI工具在教学中的应用方法和技巧，还拓宽了教学视野，激发了创新思维。

展望未来，随着AI技术的不断发展和完善，人工智能在教育领域的应用前景将更加广阔。在AI的赋能下，中和职中社区专业的老师们将不断创新教学方法，让学生“AI”上课堂，赋能教师成长，培养出更多适应社会发展需求的高素质公共管理与服务专业人才。

近日，2023级电子技术应用专业学生徐楚伊和贺锦圆撰写的主题文章《以梦为马，奔赴未来》和《保持开心，珍视每一份感情》，经层层筛选，被职业教育类权威期刊《当代职校生》杂志正式选用并刊登。两篇文章以真挚的情感、朴实的笔触展现了当代职校生锐意进取的精神风貌，引发广泛关注。

立足实践，书写职教青春

徐楚伊同学在文章中结合自身经历，讲述了一名中职生的成长蜕变历程。他提到：“我的首要目标，是在专业技能层面斩获更为优异的成绩。为达成这一目标，我精心制定了详尽的学习规划，每日预留充足时间用于理论研习与实操演练。课堂上的每一次电路板焊接、实训中的每一次故障排查，都让我坚信——技能是职校生的立身之本，奋斗是青春最美的底色，只要有坚持不懈的毅力，稳扎稳打，就一定能够在专业技能上实现质的突破。”

贺锦圆同学则以“目标拆解法”为主线，分享了自己如何通过“日计划、周总结、月复盘”的方式，在专业课学习、社团活动与兴趣爱好之间找到平衡点。“第一个目标：保持开心，为人大方；第二个目标：与珍视之人不争吵，不让彼此伤感。这两个目标一个送给自已，一个送给那些我在乎且在乎我的人，它们可以随时提醒我这个不善于表达的人，要在今后的日子里学会拥有稳定的情绪和和谐的人际关系。第三个最重要的目标：学习是一步一个脚印，努力向上攀登的过程，我可以在每个学习阶段设定一些小目标，牵引自已稳步向前，在职教这片广阔天地里，扎实深厚的专业技能就是安身立命的根基。中职不是终点，而是人生的新起点。只要目标清晰，职校生同样能走出精彩人生路。”她在文章中写道。

匠心育人，助力梦想启航

此次投稿成功离不开学校“以文化人、以技强能”的双轨培养模式。近年来，我校持续推进“书香校园”建设，开设“职教青春”写作社团，鼓励学生将技能学习与职业感悟转化为文字。两位同学的语文老师表示：“两篇文章的选题紧扣‘学习与奋斗’主题，既有职校生的真实心声，又体现了对工匠精神的深刻理解。从初稿到终稿，学生们修改了多次，这种精益求精的态度正是职业教育的核心素养。”

榜样力量，激发成长动力

文章发表后，在校内引发热烈反响。学校通过公众号、广播站等多渠道宣传两位同学的成长故事，并组织开展“奋斗的青春最美丽”主题班会。两位同学的班主任在采访中强调：“职业教育是广大青年打开成功成才大门的重要途径。徐楚伊和贺锦圆同学用文字证明了职校生的潜力，希望更多学生以他们为榜样，既练就过硬本领，也锤炼意志品格，让青春在奋斗中绽放光芒。”

  个人简介

  姓名：刘志斌

  在校系部毕业班级： 2021届机械旅游本科班

  高考成绩：590

  高中班主任：薛强

  中考成绩：430

  在校担任学生干部情况：学习委员  本科：四川农业大学农业机械化及其自动化

  研究生：四川农业大学农业工程与信息设备专业

 人生格言：give it some color see see！

职高生涯:唯有汗水砌成长城，才有鲤鱼跃过龙门

时光像水中的倒影，圈圈涟漪扬起过去的回忆，蓦然回首，感慨颇多。

2018年中考结束，中考成绩并不理想的我被普高挡在了外面。我绝望，我失落，我自责，想到自己的未来只能被寄予给职业学校，自己的青春只有在职高中荒废，我后悔莫及，怨恨那个在初中未能努力的自己。本没有颜色的道路，被撒上了黑色的雾霭。

在我的印象中，职高，就是一个浪费人生，虚度光阴的地方，里面充斥着暴力、野蛮、无理，教师不管事，根本就不是一个适合学习的场所。

然而事实并非如此。

开学第一天我的感受就十分深刻——老师与学生会干部会逐一检查学生的仪容仪表。学生不能染发烫发，不剪异型发型；统一穿戴校服、佩戴校牌；女生不准染指甲、戴耳环。在校期间，学生不准私自携带及保管手机……这不禁让我怀疑自己进入的是真正的职高吗？在这样一个学生们阳光向上充满活力，老师们恪尽职守，校园内井然有序的环境中我又怎能懈怠？这样的读书环境让我看到了一丝希望，认为自己考上本科大学有了一丝丝可能。

本科班：这里没有歧视，只有一群想证明自己的人

但是，谁又能从一开始就懂得怎么做呢？在高一上期时，我还是一位懵懂的少年，并没有什么清晰明确的目标，直到分班考试，我成功以垫底的成绩进入了本科班，这是一个关键的转折点。本科班的学习节奏很紧张，每天都有记不完的单词、刷不完的题，不时会有考上大学的学长学姐们回校为我们传授经验。本科班的所有同学仿佛都被赋予了一个使命——向着本科冲刺，在明确靶向指引下形成高强度、高密度的学习共同体。“这里没有歧视，只有一群想证明自己的人。”就这样，在高一下期，我悄悄地在心里定下了一个看似遥不可及，甚至有些疯狂的目标——我要考上本科！我觉得，这是我成功考上川农的重要的一步——成功，需要有明确的目标以及清晰的步骤。

师泽如光：言传身教、悉心栽培

确定本科目标后，我更加努力地去学习，但过程的艰辛远超我的想象，学习任务逐渐加重，自己的不足也在日后的学习中逐渐显露，困难渐渐没过自信。所幸我并不是一个人在努力，我有父母的支持，有同学们的陪伴，更有老师们的鼓励，周围的所有人都在跟着我一起向着梦想奔跑。

我的成长离不开中和职中多位恩师的悉心栽培。最温柔、最有耐心的数学熊伟老师，面对我如甲骨文的字迹，会非常认真地批改，如同孙悟空的火眼金睛，妖魔鬼怪皆现原形，仔细揪出我错误的地方。我特别感动，也特别羞愧，我为数学老师的负责而感动，为自己的不足而感到羞愧。语文李明老师上课很有激情，将我们枯燥的心情转化为学习的热情。她时常提起的那句“既然选择了远方，便只顾风雨兼程!”对我影响深远，让我笃定目标、勇往直前！专业实训课的薛强、罗正宗老师对我们最常说的一句话就是：多去摸索，多练，找到当中的窍门所在，不要埋头一个劲乱挫。刚开始，我真的觉得很没意思，就对着一块铁板，按照图纸一味重复着同一件事，工件也没做好。两位老师在给我们交代完任务后，会和我们拿着同样的工件做着同样的事，以此言传身教。他们也会拿自己的案例来提醒我们，在每一次实训中发掘并改正自己的错误。随着不断接触，我发现了机械实训课的“奥妙”，技巧开始不断提高。专业理论课的杨琴、祝尚清老师教导我们以己所学，达到己之所用，将专业间的联系、学科间的知识融会贯通。

英语逆袭：从中考32分到对口高考87分

印象最深刻的，是我的英语学科。不夸张地说，我高一时的英语真的是零基础，26个英文字母都分不清楚。但中和职中高一上期英语的授课内容特别简单，似乎是有意给我们补基础，所以我又开始慢慢去接触英语。到了本科班我特别幸运，遇到了一位特别幽默的英语教师赵冬菊老师，她改变了我对英语这一科目的看法，原来英语这一学科并没有想象中的那么枯燥。之前，我特别讨厌英语，总认为英语课特别无聊，一整节课充斥着说和写，以及听写单词，没有任何趣味，单单消磨着我的热情。赵冬菊老师授课的方式很特别，彻底改变了我之前对英语的认知。她并不是一味地灌输英语知识，而是从零基础开始引导我们建立学习体系，要求学生们注重思考，去自我探索、自我理解，然后再将自己的理解分享出来；而且课堂讲授风趣幽默。我对英语不由地兴趣倍增，对赵老师的印象也极度加深。循序渐进中，我在英语课堂上，便成为了自己的一位小教师，自己为自己寻找答案。我听取了英语老师的建议买了一个笔记本，用于记录课堂重点知识。对我而言，这个笔记本更像是一个“复习本”，在上英语课时我的手几乎没有停过，因为我会将自己不认识的单词重新抄写一次，即使这个单词在之前已经被我抄写了无数次，可那又如何呢，不认识那就用烂笔头再认识一次，随着笔记的页数逐渐增加，英语单词也不再那么晦涩难懂；随着基础词汇和语法的增加，英语分数也是一分一分地逐步增长。

我很清楚，我和英语只有一个人能活下去，这是我的弱项，也是我逆风翻盘的关键——没有意外，英语带我成功地杀出了一条血路！我的英语从开始的垫底到最后名列前茅。我成功地把看似不可能的事情变成了实实在的现实——通过三年持之以恒的努力，我的英语从中考32分（满分150分）到对口高考87分（满分100分），我终于交出了一份满意的答卷！

班主任：高考征途上最值得信任的战友！

我最最要感谢的人是陪伴了我高中生活的班主任薛强老师。他是我们眼里的“大家长”也是“指路灯”也是我们私下里叫的“薛师”。在与薛师三年的接触中，要我说薛师唯一的缺点就是太过于负责了，对我们的照顾无微不至，大到畅谈未来理想、小到生活琐事。每每考试前后他都会让我们立目标、立梦想，让我们对未来有所展望。人人都说高三是人间第十八层地狱，但是18层地狱总会有个人陪你走下去，那就是我们最亲爱的班主任薛老师。我们刚刚通过分流考试来到这个班上，他说：我是第一次带男女混合班，如果有管理不好的地方请大家理解包容。我们在这3年时间里还是给他惹了不少麻烦，每次麻烦他都会耐心地解决，所以他真的生气的时候还挺少。现在想起来那些场景似乎还在昨天！

他无时不刻地关注着班上的每一个人，关注着每一个人的成绩，每一个人的状态，他将全部的时间花在了我们身上。尤其是高三冲刺阶段，他既是严格督导者，又是并肩作战的战友，带领班级突破重重考验。他不断支持我们，让我们奋勇直前；不断鼓励我们，让我们拼出自我。他和我们一同在奋斗！他是我们高考征途中最值得去相信的战友！有了他，我才能走完高三这场长跑的最后一段！他对于我们而言，不仅仅是老师，也是我们的指路灯。他用自己的亲身经历来告诉我们可为与不可为。我们走的是他来时的路。但路上，他在前方替我们披荆斩棘，朝着光亮奋发！

高考前夕的成人礼上，和母亲（左一）、班主任薛强老师（右一）留影

大学时光：自律即自由

l加入学院学生会：锻炼自己社交能力，主持大型活动能力，获得院级先进个人，担任活动主持人。

心理情景剧主持人

l社会实践：开展暑期夏令营活动，旨在陪伴乡村儿童，通过丰富的课程让孩子们探索自己的兴趣爱好，帮助其全面发展，助力乡村教育事业振兴；大学四年期间荣获优秀共青团员、优秀学生、院级先进个人、校级先进个人、SYB优秀学员等荣誉称号。

升学心得：顶住压力、坚定自信

回想高中三年，高三最为锻炼人的意志。在这个时间段，我也经历了不少失意，每当成绩不理想时，我都会告诫自己，这并不是最终结果，一定要坚定自己的目标，满怀信心与希望并且坚定不移地向着目标前进，沿途的挫折与失败，都只会成为你成长道路上一道道绚丽的风景。在你抵达终点时，回首这一路的曲折，那将成为你人生最为宝贵的经历。失败并不可怕，重点在于自己能否经得起挫折的考验，总结自己失败的教训，这样才能让自己得以成长，才不会辜负自己为此付出的努力。

在备战考研时，我也感到十分的迷茫，因为考研不同于高考，没有像高中一样有固定的课表，学习全靠自主安排，不会有人监督和指导，知识点几乎全靠自己摸索理解，随着考研日期的不断接近，能感到学习的压力成指数增长，每个深夜都会被焦虑与不安压得喘不过气来，有一段时间特别害怕去面对考研，害怕自己所做的一切付之东流，逐渐变得畏畏缩缩，可是就因为害怕失败而不敢付出行动，显然不符合高三时对自己的无数个告诫：“只要不负自己，结果就是成功”，或许这是我能够顶住压力并且成功考上研究生的一个重要秘诀吧。虽然时不时还会感到迷茫，但依然不会影响我成长的道路，高考和备战考研将会成为我人生最为宝贵的两大经历，也将会成为我今后对抗艰难险阻的两大利器。

写给学弟学妹：

我的故事没有惊天动地的奇迹，只有日复一日的坚持。 “努力的意义，是让自己多一份选择的权利。”我想告诉学弟妹，人生是一场长跑，职高只是起点。只要不放弃，每个人都能找到属于自己的赛道。

三年中和职中的学习生涯让我我明白了学是无止境的，只要还想学，在哪都是学习！学习是一件辛苦的事，但我却从中体味到了乐趣，也让我意识到了知识的重要性。只有知识，才能充实自己，完善自己，提高自己，让自身的文化素质和修养更上一层。知识是免费的投资品，获得了便不用交出去，尽自己最大努力获取知识，回报也是巨大且受益终生的。

同时，每朵花都有自己的美丽，每个人都有自己的无奈和精彩，也许父母的期望会让你感到沉重，也许触目惊心的分数会把你一次次刺痛，也许同学间的竞争一度让你黯然神伤……但是这一刻，让自信代替自卑，让勇气取代怯弱，不轻言放弃，只要你脚踏实地、循序渐进，即使基础差，也会取得惊人的成绩。用血汗铸就长城，用拼搏冲破激流，逆流而上，奋勇向前，一跃而起。

莫忘少年凌云志，曾许人间第一流！加油吧，少年！

“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”乘着五月的暖风，凝着教研的热情，2025年5月9日，一场围绕“深化复习课教学模式改革，构建素养导向的备考体系”为主题的深度教研活动在四川省成都市中和职业中学展开。此次教学研讨活动通过“专家赋能-课例展示-共研探讨”的形式，探索符合学生认知规律与高考命题趋势的复习课范式，促进备考策略的科学化、系统化与个性化。来自成都市中职语文中心组、成都市陈莉名师工作室、成德眉资雅乐阿联盟体以及成都市各中职校的资深语文教师们怀揣着对教学的热爱与追求，汇聚一堂，共赴这夏日盛“研”。本次活动由中和职业中学语文组组长黄静秋老师主持，她诚挚致谢各校老师的参与，并隆重介绍了正高级教师周永孝老师，为活动的正式展开拉开序幕。

专家赋能 启迪思维

周永孝老师在《“双新”背景下阅读题教学“两结合”的策略》专题讲座中，以理论与实践相结合的方式，系统性地阐述了阅读教学的创新路径。讲座内容围绕“理例结合”“思维路径”“实施策略”“解题范式”四个维度展开。首先，通过“理例结合”，构建了“问题—讲评—问题”的举一反三的讲评课思维模式；接着，基于命题规律与学情诊断，科学地确定了解题规范的来源与内容；最终，聚焦于教学实践，以高考真题为范本，结合官方评分标准，深入解析了文本解读、信息整合等关键能力的培养策略。整个讲座通过递进式设计，既展现了“双新”背景下阅读教学的系统性思考，又提供了可迁移的操作范式，对提升教师命题研读能力和学生学习阅读方向具有重要的指导意义。

课例展示 智慧碰撞

成都市中和职业中学语文组的付红彬老师以《天边草原芍药谷》为实例，示范了“高考句子‘标准化’解题思路”的高三语文阅读题复习课，设计了“考情导入-思路建构-真题解答”的上课逻辑。首先，以近12年高考语文句子题考情分析为导入，思考出题规律，明确了“句子含意题”和“句子赏析题”为历年高考考查重点。接着，以“句子含意题”和“句子赏析题”为例，提出了“提问关键词-明确答题方向”的解题思路。最后，借助高考真题，让学生即时即练掌握答题方法。

成都市中和职业中学语文组的刘利老师以“作文分论点拟写及润色技巧”为课题开展了高三语文作文复习课，设计了“考情导入-基础练习-知识讲解-提升练习”的上课思路。首先，明确高考作文评分标准，带领学生回顾议论文写作结构范式。接着，以2021年高考作文真题为例让学生进行分论点拟写，并投屏学生作品为范例进行点评讲解，分析学生作品的优点，找出存在的问题，最后总结分论点“类-因-法-果”的拟写方法。然后，刘利老师主要给学生讲解了“加修饰词、巧用修辞、妙用诗句”的议论文分论点润色技巧。最后，刘利老师让学生对之前拟写的2021年高考作文分论点进行润色，并投屏学生作品进行展示点评。

共研探讨 ‌凝聚共识

教而不研则浅，研而不行则空。付红彬老师和刘利老师分别进行了课后反思，分享了对教材的把握，对突破教学目标及重难点、教法学法、教学过程得与失等经验。参会的教师们围绕“作文教学模式化困境”这一核心议题展开了深入探讨，成都市教育科学研究院的陈莉老师就考场作文中“文采呈现与逻辑构建”的辩证关系提出了创新见解。成都市语文中心组组长陈旭光老师强调阅读教学应注重引导学生通过阅读题目进行辩证性思考，从而切实提高其语文阅读审题能力。

携手并进 砥砺前行

乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。本次研讨通过两堂精彩的课例，展示了高三语文阅读复习课和作文复习课的可行思路和有效方法，为高三语文复习提供了可参考的范例。本次研讨活动，与会教师们结合自身备课及教学经验，纷纷提出自己的建议与想法，为主备教师拓展了设计思路及教学策略，相互借鉴，相互启发，优化教学方案，萃聚集体智慧，提高教学质量。教研之路，是一场灵魂的唤醒与诗意的修行，愿我们携手并进，共研共学，为高三学子的圆梦之旅铺设坚实基石。