在数字化浪潮袭卷教育领域的当下，如何借助技术力量来激发中职学生的学习动能，让传统教学内容焕发新的生机，成为当前职业教育课堂教学模式革新的一大课题。
6月25日，在四川省教育科学研究院主办的公共服务与管理大类职业教育网络教研活动中，四川省成都市中和职业中学公共事务管理专业教师屈畅、盐源县职业技术中学教师邓忠保围绕“数字赋能中职学生学习方式的教学探索”这一主题，聚焦《应用文写作基础》课程中“倡议书”的教学内容进行同课异构展示，以不同的教学设计诠释了数字赋能的多元可能。
巧借世运热点 玩转“倡议”讲评
屈畅老师精心打造的“倡议书”讲评课上，巧妙地以即将在成都举办的第十二届世界运动会这一备受瞩目的热点事件为切入点，围绕学生以此为主题已经撰写好的倡议书展开深入讲评。
课堂伊始，屈畅老师别出心裁地采用游戏形式，带领学生复习倡议书的基本格式，让原本枯燥的知识点变得趣味盎然，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了基础知识。随后进入小组互评环节，学生们积极交流、认真筛选，从组内作品中挑选出优秀典范进行分享。在分享过程中，大家共同总结提炼出好句的标准，为后续的写作提升奠定了坚实基础。
为了让课堂更具时代感和科技感，屈畅老师引入了 AI 工具。她现场利用 AI 进行倡议书创作，通过改变口令输入以及明确不同标准，让学生直观地感受到生成作品的优劣差异。这一环节极大地激发了学生的好奇心和探索欲，使他们深刻认识到清晰明确的指令对于 AI 创作的重要性。
紧接着，学生们以小组为单位，亲身体验 AI 工具的使用。他们将本组优秀词句录入 AI 系统，经过 AI 的智能整合与优化，一篇篇佳作应运而生。各小组纷纷展示自己的“智慧结晶”，课堂气氛热烈非凡。
在整个教学过程中，屈畅老师始终注重引导学生自主思考。通过这一系列丰富多彩的教学活动，学生们不仅提升了写作技能，更深刻认识到 AI 只是辅助创作的工具，无法替代人类的思考与创造力。这堂“倡议书”讲评课，无疑是一次将热点事件、传统写作教学与现代科技完美融合的成功实践。
邓忠保老师则侧重于“倡议书”新课讲授，传授倡议书的撰写技巧并让学生练习写作。
在本次网络教研活动中，四川职业技术学院数字文旅学院院长罗莹教授作为权威专家，对两位老师呈现的“倡议书”课堂进行了全面且深入的点评。
罗莹教授充分肯定了献课老师的教学成果。她指出，老师的教学风格各异、各有侧重，却都能巧妙运用灵活多变的教学手段与方法，出色地完成教学任务。教学目标清晰明确，教学内容条理井然，重点内容讲解透彻，难点问题有效突破。尤为值得一提的是，课堂中将时事热点与素质教育相关题材巧妙融入倡议书教学，在潜移默化中实现了课程思政的育人目标，让学生在掌握知识的同时，也提升了思想道德素养。此外，AI 新技术融入教学，成功实现了数字化、信息化的教学目标，为课堂教学注入了新的活力。
此次网络教研活动为全省公共服务与管理大类的专业教师们搭建起一座洞察数字技术赋能教学的桥梁。在这里，大家见证了同一教学内容在数字技术加持下的多元呈现，领略到数字技术与教学深度融合的无限可能。活动虽已结束，但利用数字化手段革新职业教育课堂教学模式的探讨还在继续。